济南市盛福实验小学:双减“泉”行动

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发,“双减”已经成为教育“热词”。济南市各级各类学校是怎样落实“双减”的呢?有哪些行之有效的措施?一起看。

双减“泉”行动|看盛福实验小学如何做好“1234”

案例2:盛福实验小学

“1234”作业管理

强化作业统筹:限时、控量、提升

以课堂为中心,在校完成作业为轴心,以“限时、控量、提质”为核心。

一是提升课堂教学质量,课堂中掌握基础,做好课堂检测与即时反馈。二是在校解决作业练习难点,基本完成。三是杜绝教师只讲学生不练现象。

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注重作业设计:“分层作业”

落地“基础+提升+拓展”的作业设计策略,满足学生作业个性化需求。

在校期间以“基础+提升”作业为主;假期进行“项目式学习”实践(劳动)作业。

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严抓作业批改:聚焦“学情跟踪”

教师对布置的作业全批全改,正确规范,注重作业“个性化评价”;对个别学生典型错误,根据学情精准分析,及时辅导,查缺补漏。

健全作业管理:落实“三个一”

每学期“一研”,教研组进行作业主题教研,明确各学科作业规范要求与特色;

每月作业“一查”,督促教师及时完善;

每学期作业“一展”,各项作业评价考核纳入教师绩效。

双减“泉”行动|看盛福实验小学如何做好“1234”

特色课后延时服务

开展课后延时服务除辅导学生完成作业、提供个性化课业辅导外,还开展了以下七类特色课程(活动):阅读诵读类,书法绘画类,体育技能类,艺术技能类,传统文化类,科学技能类。

双减“泉”行动|看盛福实验小学如何做好“1234”

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