广州市番禺区天誉小学用心做好课后服务

学校充分利用功能场室、体育馆资源,想方设法开辟场地让学生在空调的舒适环境中,实现从课桌“趴着睡”到垫子上“躺着睡”……

位于广州番禺区亚运城的天誉小学有在校学生1500多,本学期参与午托约770人。该学校校长崔丽珊表示,学校围绕“教天地人事,育至善生命“的办学理念,全体教师用心用情做好课后服务工作,努力打造让家长放心、社会满意的课后服务“放心营地”,探索开设“舒适午休”,尽最大努力为学生提供有温度的服务。

| 探索“平躺睡”舒适午休,已有两年多时间

番禺区校内课后服务托管实施已有三年,广州市番禺区天誉小学开设舒适午休有着两年多的经验。

从趴着睡到平躺睡,广州番禺这所学校用心做好课后服务

崔丽珊表示,在番禺区教育局以及石楼教育指导中心的指引下,在番禺区民办教育协会的大力支持下,学校坚持做“有温度的课后服务”,充分利用功能场室、体育馆资源,想方设法开辟场地让学生在空调的舒适环境中,实现从课桌“趴着睡”到垫子上“躺着睡”。

从趴着睡到平躺睡,广州番禺这所学校用心做好课后服务

期间,番禺区天誉小学一路摸索,经历了三次变化:首先,开辟舞蹈室、唱游室一些家具不多的专用场室用作午休室;去年基于疫情防控需要,秋冬季节开始就把午休阵地转移到体育馆、击剑室一些空间大、容易通风的场室去。

目前,学校实施“不混班”午托,学生可以在教室躺平睡,“但这种方式受教室空间制约,有些班级参加午托达30人以上就难以实现,还有的班级对于平躺睡的意愿不大,因此,在教室躺平睡要以各班实际情况而定。”

从趴着睡到平躺睡,广州番禺这所学校用心做好课后服务

| 创新课后服务!打造晚托+个性化课程体系

本着“特色发展”的原则,番禺区天誉小学积极创新课后服务,始终贯彻高质量优服务的理念,构建了“普惠+个性”多元化服务。

一方面,为学生成长“量体裁衣”。学校根据学生个性需求和兴趣方向,提供分层、分级、分类地个性化服务,为学生提供更多的选择,科学合理设置了丰富的个性化特色课程,满足学生成长多元化需求。本学期,学校开设了个性化课程合计84门课程,学生报名2235人次。如艺术类(陶艺、舞蹈、书法、沙画)、科技类(无线电测向、昆虫探秘、全脑开发)、体育类(羽毛球、足球)、语言类(小记者、小主持),开设课程种类居番禺区前列。

另一方面,抓好“师资配备”。学校规范引入个性化课程教师,对其专业能力严格把关,确保课后服务课程质量,大大提升了课程研发能力,催生出一大批优秀特色服务课程。此外,学校引导到位,认真落实“尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务”的目标要求,充分尊重学生和家长意愿,用高质量课后服务赢得家长信任,吸引学生“回流”。学校搭建成长展示舞台,每学期根据不同节日与各种主题教育给个性化课程学生提供展示自我的舞台。

崔丽珊表示,今后,学校将着力提升校内课后托管服务,让家长、学生成为享有最好的课后服务的最大受益者,为孩子们打造幸福多彩的童年。

文/广州日报·新花城记者:肖桂来 通讯员:张晓晴

图/广州日报·新花城记者:肖桂来 通讯员:张晓晴

广州日报•新花城编辑:陈钧圣

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