二年级数学考90是不是很差,小学拉开差距在几年级

这是一个“仁者见仁,智者见智”的问题,笔者通过多年的教学总结和跟踪观察发现,一般来讲:小学一、二年级语文90分以上,数学95左右的分数就比较不错,不必强求都在95以上,能达到当然好,达不到也不要悲观失望。

小学一、二年级语文、数学考多少分比较理想并且潜力大?

一、为什么我要强调一二年级语文90分以上,数学95左右就比较理想呢?难道门门95以上或者双百不好吗?非也

能达到门门95以上或者双百这个水平当然非常棒,说明孩子的学习习惯、接受能力、自律性非常好。但是如果最开始不能达到这个水平,也不必担心。在小学一、二年级如果语文能够稳定在90分以上,说明基础知识掌握的没有问题,可能是孩子的做题习惯与技巧有些瑕疵,或者书写欠规范,再或者是暂时不擅长某种题型。只要让孩子对这些问题进行有针对性的训练,加以时日,成绩一定会更上一层楼。

对于数学如果在小学一二年级能达到95左右,就是非常不错的成绩了。有些家长疑问:有些城区小学的一二年级数学平均分都能达到97以上,这个95甚至有时连平均数都达不到,怎么会还是不错的成绩呢?

小学一、二年级语文、数学考多少分比较理想并且潜力大?

其实,小学一、二年级数学能考95左右,说明知识点已经掌握得差不多了,可能欠缺的就是对细节的把握。比如说:有些孩子审题不够仔细,或者计算时比较粗心,再或者对于稍微有点难度的题,缺乏思考的耐心和冷静等等。这一系列的小问题都会造成孩子的数学成绩每次只能稳定在95左右,暂时很难达到“金字塔”的顶端。

二、小学重在培养学习习惯,尤其是对于一、二年级更是如此,不必太在意一时成绩的得失,重要的是要保证每天都在进步

小学一、二年级语文、数学考多少分比较理想并且潜力大?

分、分、分,学生的“命根”,这句话生动形象地说明了分数的重要性,但是我们也要正确地看待分数。我们要知道学习是一场马拉松式的比赛而不是百米赛跑,谁能最先跑到终点才是真正的赢家。有这样一种奇怪的现象:在初中时往往有些在小学成绩并不是特别拔尖的学生到最后学习潜力更大。为什么会出现这种情况?

因为学习需要一个过程,在小学阶段重在养成好的学习习惯,尤其是对于一、二年级来说更是如此。那些在小学成绩不是特别拔尖后来在初中爆发的学生,往往在小学一、二年级时经常语文在90分以上,但不会像最顶尖的那种常常在97以上甚至满分;数学也很少考满分或者接近满分。这部分学生都有一些共性特征可寻,比如说,他们的父母在一、二年级时重在培养他们的书写习惯,做题的规范性,每次考试都能通过试卷查缺补漏,他们对孩子的要求就是保证从每次考试中取得进步,循序渐进的去完善自己。既然父母抱着这种心态,这部分学生的压力也相对较小,他们不害怕犯错,不害怕考试得不到满分或者接近满分。他们唯一关心的就是每天是否真正的在进步和增长知识。等到他们的良好学习习惯养成以后,厚积薄发,日积月累,肯定会在学习上迎来真正爆发的时刻。

那些一部分在小学一二年级经常考满分,家长不允许犯错的学生,内心的压力太大。他们在学习上过于保守,每次考试都只是关心能不能获得满分或者接近满分,家长也只看重分数,并没有真正关心孩子能否持续地取得进步。这样长此以往,这类学生没有形成自主创新的学习能力,不善于归纳和总结,只是一味地死学。到了更高年级后,随着学习任务的加重,内容更加抽象和复杂化,学习后劲不足的缺点就暴露了。

结束语:其实说了这么多,目的只有一个,就是告诉大家小学阶段尤其是一、二年级,重在抓学习习惯,要正确看待分数,要把目光放长远。

来源:明哥话教育

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